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    课堂上,我们安静地画画,老师突然说:“这学校的规定太不人道了!”我们惊奇地看着她,她是一位年轻的女教师,比我们大不了几岁,成天和我们在一起,俨然和朋友一般。老师接着说:“我们美术班应该上课允许听音乐,音乐和绘画结合,才能有更多的灵感啊!”我们一致认为这不可能实现,就提议说:“我们可以背着学校开发些其他方式激发灵感啊。”老师也深表同意。于是商定后我们决定在教室养鸡那样气氛多轻松活跃呀。

    第二天教室里就养了两只小鸡,我们从食堂宿舍带来各种食物喂它们,到了科长视察的时间就把鸡藏进了盒子里。结果小鸡不听话,正逢科长进来绕圈的时候它们出声了,科长问:“这是什么声音?”我们异口同声地说:“没听到。”没想到鸡叫声更大了,科长直接找到了盒子,问:“这是谁养的?”班长关键时刻站出来说,我在外面拣的,看着可怜就养起来了。科长说,教室里不许养鸡,礼拜天拿家去养。

    我们的第一个激发灵感的计划失败了,又商议在教室里养鱼。老师把家里闲置的鱼缸搬来了,又用卖教室里废纸的钱买了几条热带观赏鱼。都说学校里美术班是卫生最差的班,美术办公室是卫生最差的办公室,因为到处都是画纸,画笔,调色盒,笔洗,盘盘罐罐数不胜数,现在因为多了鱼缸,我们十分注意环境卫生,尽量保持整洁突显出鱼缸的位置来。但因为经营不善,鱼们很快就驾鹤西游去了。看着空空如也的鱼缸,有位同学主动把自己的宠物拿来增彩。不过他的好心并没有得到赞扬,因为他的宠物是条蜥蜴,老师一见就蹲到了凳子上,说,你不拿走我不下来了!

    第二个计划又不幸破产了。但课堂上没有因此沉寂,我们都是很有想法的,我们的花招总是层出不穷!到后来我们终于找到了一个长期的,有效的,能随时应付科长视察的好办法——那就是上课讲轮流讲故事。这让我们画画的同时兴趣盎然,做模特的同学也不至于百无聊赖,正好负责放哨。

    这次轮到老师本人讲了,她说,一个长工给地主干活,田地边上有座老坟。中午休息的时候,长工就背靠着这老坟吃饭。有一天他正在啃窝头,听到坟里有动静,吓得赶紧跳了起来,躲在树后观看。只见里面出来一只獾,把死人骨头一个一个往坟外头叼,摆成了一个人形,再念了一句咒语,只见这个堆骨头瞬间变成一个人,从地上爬起来就走。长工很好奇,忘了害怕,跟在这人后面,想知道他到底要去干什么

    正讲到这里,做模特的同学咳了一声。科长大人的身影从门外慢慢踱过。自从我们课堂上讲故事开始,从来没被科长发现过我们课上说话,所以这周我们班竟被评为优秀纪律班集体。

    老师得意地说,我们班的学生可是最听话的,上课从来不交头接耳。我们补充说,都是明目张胆的。

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